Πρόληψη και προαγωγή της ψυχικής υγείας στο σχολείο και στην οικογένεια

Περιγραφή

Η γνώση των θεμάτων που αφορούν τους βασικούς τομείς ανάπτυξης και προσαρμογής των παιδιών αποτελεί σημαντική προϋπόθεση για την κατάλληλη στήριξή τους από τους σχολικούς ψυχολόγους αλλά και όλους τους σημαντικούς ενηλίκους στη ζωή των παιδιών. Σκοπός αυτού του βιβλίου είναι η σύνδεση της θεωρίας και της πρακτικής εφαρμογής, καθώς παρουσιάζονται σύγχρονες θεωρητικές προσεγγίσεις σε βασικά θέματα σχολικής ψυχολογίας, ενδεικτικά προγράμματα πρόληψης και παρέμβασης, αλλά και κατευθύνσεις συμβουλευτικής υποστήριξης με βάση τις σύγχρονες εξελίξεις. Βασικό προσανατολισμό αποτελεί η ενίσχυση των θετικών στοιχείων ατόμου και συστήματος με στόχο την προαγωγή των προστατευτικών παραγόντων και παράλληλα τη μείωση των παραγόντων επικινδυνότητας για την ανάπτυξη των παιδιών. Επιπλέον, δίνεται έμφαση στην ανάδειξη των καλών πρακτικών και στην εφαρμογή παρεμβάσεων που προάγουν την κοινωνική ισότητα και προσεγγίζουν ολιστικά τις ανάγκες των μελών του σχολικού συστήματος. Ειδικότερα, περιγράφονται συνοπτικά οι σύγχρονες τάσεις στην παροχή σχολικών ψυχολογικών υπηρεσιών, η σημασία της διασύνδεσης σχολείου-οικογένειας και οι βασικοί τομείς της ανάπτυξης του εαυτού όπως η κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη, η ηθική ανάπτυξη, οι σχέσεις με συνομηλίκους και η σεξουαλική ανάπτυξη. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται σε θέματα συμπεριφοράς και οριοθέτησης και στο σχολικό εκφοβισμό. Περιγράφονται επίσης βασικές έννοιες σχετικά με την ψυχική ανθεκτικότητα, ενώ παρέχονται κατευθύνσεις πρακτικής εφαρμογής για εκπαιδευτικούς και γονείς. Επίσης παρουσιάζονται θέματα σχετικά με την προσαρμογή και τη στήριξη διαφόρων ομάδων μαθητών (π.χ. μαθητές με χρόνια ασθένεια, μαθητές που έχουν βιώσει απώλεια, μαθητές από οικογένειες όπου υπάρχει διαζύγιο ή υιοθεσία κ.ά.) με στόχο τη θετική ανάπτυξη και τη σχολική προσαρμογή όλων των μαθητών. Τέλος, παρουσιάζονται παραδείγματα δράσεων εκπαίδευσης, πρόληψης και παρέμβασης του Κέντρου Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του βιβλίου αποτελεί η παροχή θεωρητικών γνώσεων και συμβουλευτικής, αλλά και κατευθύνσεων πρακτικής εφαρμογής και συμβουλευτικής, αποτελώντας έτσι ένα σημαντικό βοήθημα τόσο για φοιτητές/τριες σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο, όσο και για σχολικούς ψυχολόγους, ειδικούς ψυχικής υγείας εκπαιδευτικούς και γονείς.

Η Χρυσή (Σίσσυ) Γ. Χατζηχρήστου είναι καθηγήτρια σχολικής ψυχολογίας στον Τομέα Ψυχολογίας του Τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών και διευθύντρια του Κέντρου Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας. Έκανε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στις ΗΠΑ, στο Πανεπιστήμιο Berkeley, όπου πήρε το Master και το Δίπλωμα Ανωτάτων Σπουδών στην Εξελικτική Ψυχολογία, και στη συνέχεια στο Πανεπιστήμιο Berkeley της Καλιφόρνιας, από το οποίο πήρε το διδακτορικό δίπλωμα στη σχολική και συμβουλευτική ψυχολογία και εργάστηκε ως επιστημονική συνεργάτρια. Έχει διατελέσει Post-doctoral Research Fellow και επιστημονική συνεργάτρια στο Max-Planck Institute for Human Development and Education του Βερολίνου. Έχει εργαστεί σε κέντρα ψυχικής υγείας και σχολεία στις ΗΠΑ και στην Ελλάδα. Διετέλεσε Γραμματέας του Διοικητικού Συμβουλίου του Διεθνούς Συλλόγου Σχολικής Ψυχολογίας (International School Psychology Association) και μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας. Είναι Συντονίστρια του Κλάδου Σχολικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας και μέλος πολλών ελληνικών, διεθνών και αμερικανικών ακαδημαϊκών και ερευνητικών επιτροπών και επιστημονικών εταιρειών. Το ερευνητικό και συγγραφικό της έργο αναφέρεται σε θέματα σχολικής ψυχολογίας, προσαρμογής και στήριξης των παιδιών στην οικογένεια και στο σχολείο, καθώς και σε θέματα συμβουλευτικής εκπαιδευτικών και γονέων. Έχει επίσης ασχοληθεί με την ανάπτυξη εναλλακτικών μοντέλων παροχής σχολικών ψυχολογικών υπηρεσιών και, στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων του Κέντρου Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας, με το σχεδιασμό και την εφαρμογή προγραμμάτων πρωτογενούς και δευτερογενούς πρόληψης σε σχολεία και Ιδρύματα στην Ελλάδα και στην Κύπρο, όπως το “Πρόγραμμα Προαγωγής της Ψυχικής Υγείας και της Μάθησης: Κοινωνική και Συναισθηματική Αγωγή στο Σχολείο”, “Πρόγραμμα Ενημέρωσης και Ευαισθητοποίησης Εφήβων σε Θέματα Διαπροσωπικών Σχέσεων και Σεξουαλικής Ανάπτυξης” σε συνεργασία με το Κέντρο Σεξουαλικής και Αναπαραγωγικής Υγείας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, “Διαπολιτισμικό Πρόγραμμα: Το Ολυμπιακό Πνεύμα μέσα από τη Φωνή των Παιδιών” σε συνεργασία με το Διεθνή Σύλλογο Σχολικής Ψυχολογίας (International School Psychology Association), “Πρόγραμμα Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης – Συμβουλευτικής Παρέμβασης για Παλιννοστούντες και Αλλοδαπούς Μαθητές”, “Πρόγραμμα Ψυχολογικής Στήριξης στο Σχολικό Περιβάλλον μετά από Κρίση”, “Πρόγραμμα Υποστήριξης Μονογονεϊκών Οικογενειών”, “Ο Τρυφερούλης Μικροφτερούλης” στο πλαίσιο προγράμματος για τη στήριξη των παιδιών με ειδικές ανάγκες στην οικογένεια και στο σχολείο κ.ά. Πολλές μελέτες της έχουν δημοσιευτεί σε έγκυρα ελληνικά και διεθνή επιστημονικά περιοδικά και βιβλία. Έχει κυκλοφορήσει αρκετά βιβλία.

Συγγραφέας: Χατζηχρήστου Χρυσή Γ.
Εκδότης: Gutenberg – Γιώργος & Κώστας Δαρδανός
Έτος έκδοσης: 2015
ISBN: 960-011-682-3
Σελίδες: 508
Σχήμα: 24×17
Κατηγορίες: Ψυχανάλυση, Ψυχιατρική , Ψυχολογία, Μάθηση – Ψυχολογία, Σχολείο – Διοίκηση και οργάνωση

Τιμή σε ιστοσελίδες: 28.00 €